Actividades para el día del maestro 2026
La Entrevista del Reportero Escolar
Objetivo: Practicar la formulación de preguntas y el diálogo.
Inicio: Explicar qué es una entrevista y los signos de interrogación.
Desarrollo: Los niños diseñan 5 preguntas para hacerle a su maestro o a un docente de la institución sobre su vocación. Luego, realizan la entrevista presencial y pueden ayudarse de un grabador.
Cierre: Comparten en el cuaderno la respuesta que más les sorprendió y luego las leen en voz alta.
Acróstico "MAESTRO"
Objetivo: Fomentar la creatividad literaria y el vocabulario.
Inicio: Escribir la palabra M-A-E-S-T-R-O de forma vertical en la pizarra.
Desarrollo: Cada estudiante crea su propio acróstico en una hoja blanca decorada, buscando palabras que rimen o tengan sentido con la labor docente.
Cierre: Se pegan los acrósticos en la cartelera del salón.
Línea de Tiempo: Mi Vida Escolar
Objetivo: Reconocer la secuencia cronológica y la importancia de los docentes en el crecimiento.
Inicio: Conversar sobre los maestros que tuvieron en 1er y 2do grado.
Desarrollo: Dibujar una línea de tiempo simple donde coloquen el año y el nombre de su maestro(a) de cada etapa, agregando un aprendizaje clave que obtuvieron de ellos.
Cierre: Dibujo del "Yo en el futuro" inspirado en lo aprendido.
El "Bingo" de los Maestros
Objetivo: Fomentar la atención y la memoria de forma divertida.
Inicio: Se entregan cartones de bingo vacíos (cuadrículas de 3x3).
Desarrollo: Los niños llenan los cuadros con nombres de maestros de la escuela o útiles escolares. El docente va dictando palabras al azar.
Cierre: El primer niño en completar el cartón gana un "vale por una tarea menos" o un pequeño premio.
El Juego del "Maestro por un Minuto"
Objetivo: Desarrollar la expresión oral y la empatía.
Inicio: Se explica que hoy algunos alumnos tomarán el rol del docente.
Desarrollo: Por turnos, un niño pasa al frente y debe explicar un tema muy sencillo (cómo amarrarse los zapatos, un color, un animal) durante 60 segundos, usando la pizarra.
Cierre: Aplausos y breve charla sobre si fue fácil o difícil estar frente al grupo.
Cine-Foro: "Mi Maestro Favorito"
Objetivo: Analizar valores a través de contenido audiovisual.
Inicio: Proyección de un corto animado sobre la enseñanza (ej. Piper o escenas de Matilda).
Desarrollo: Conversación dirigida sobre qué hacía especial a ese maestro en la película. Los niños dibujan su escena favorita.
Cierre: Merienda compartida en el salón para cerrar el día de celebración.
¿Quién soy?
Objetivo: reconocer las cualidades de los maestros y practicar la descripción.
Inicio: varias estudiantes estudiarán previamente el comportamiento y cualidades de algún docente del colegio y lo anotarán en su cuaderno.
Desarrollo: pasarán una a una al frente de todo el colegio e imitará al docente que le tocó y el público tendrá que adivinar de que profesor se trata (forma de caminar, hablar, expresiones frecuentes, gestos)
Cierre: los varones del grupo, tendrán cada uno una banda con una palabra escrita en ella que describa al docente que están imitando para colocársela, ejemplo: "Creativa"
