Planificación
diaria (paso a paso y ejemplo)
Estimado docente, o estudiante de educación, te ofrecemos un ejemplo de planificación diaria, para que te ayude y guíe en tu proceso; toma tu cuaderno y bolígrafo, para comenzar a crear clases interesantes a tus estudiantes.
Cada institución y profesional tiene un estilo y formato propio para planificar, sin embargo, los puntos a tratar, regularmente son los mismos pero en distinto orden, aquí les dejo un ejemplo, pero no sin antes mencionar el significado de cada parte de esta planificación y no les quede duda, para esto se lo mostraremos paso a paso.
Estrategia docente + clase: en este espacio el docente desarrolla el tema o contenido elegido a través de una estrategia (es la forma que el profesor elige para dictar la clase). Presiona aquí para ir al enlace y conocer las estrategias por la cuales un docente opta para enseñar.
Ejemplo
de planificación diaria
Tema: La hora, el reloj y el tiempo
Maracay,
15 de octubre del 2020
Colegio:
"Ruta de Genios"
Grado: 3ero
Docente:
___________
Valor del mes: Puntualidad.
Rutina:
bienvenida, oración o agradecimiento a DIOS, pasar asistencia, puntos a tratar
durante el día: La hora, el reloj y el tiempo.
Gimnasia cerebral: botones cerebrales.
Tema o clase: La hora, el reloj y el tiempo. Presiona aquí para ver el desarrollo de este tema (enlace)
El docente explicará verbalmente qué hacemos con el tiempo, cuál valor asociamos con el tiempo (puntualidad), dictará un poema referido a este valor, mencionará la rutina de una persona en 9 pasos conforme pasa un día y dictará los tipos de reloj. Presiona aquí para ver el desarrollo de este tema (enlace).
Se explicará previamente el significado de cada manecilla del reloj.
![](https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjpdgFBJVZZ0qGk8WqB8h0YuoCG6EE2iXqyzJ4Q0476-zehEWA9LteAUF974zZOuvcYgjkDFx3WSAE0AR4xpLFSpZ_MOBW_Ue6b9livMJuP_MmUu7nCTi4FdmVydXGrxUf60jeeZgSdRYXG/s640/Captura+de+pantalla+2020-04-19+a+la%2528s%2529+1.08.42+p.+m..png)
El docente explicará, que aparte de manecillas, los relojes de aguja normalmente tienen números organizados alrededor de una circunferencia que son los que nos permiten guiarnos para identificar qué hora es; a su vez tiene pequeñas líneas o palitos entre un número y otro que nos permiten especificar el minuto exacto que está transcurriendo. Una vez que se explicó todo lo que pueden observar en un reloj, el adulto procederá a señalar una hora al azar mediante la siguiente estrategia:
![](https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjXI2n5J_8t4MGfOTlw_W1WnzC0oEjQL8TimgXJu2k1HisFXQ4pFbq0eNNxxHLhTkzX65q9HzFVMmsvWVMfqDgctuXa2EmZBH2Lq1imuTew8WNS7FXlNSUIOb7FOGfU3i6xsmnR5YJgNxCs/s1600/Captura+de+pantalla+2020-04-19+a+la%2528s%2529+1.10.47+p.+m..png)
La manecilla grande te indica la hora, guiándote con los números de arriba.
La manecilla mediana te indica los minutos, guiándote con los números de abajo que partiendo desde el número 1 se contarán de 5 y 5.
Actividad
(los niños deberán copiar y resolver en el cuaderno):
a) Pasa al frente y señala la siguiente hora _____
b) Dibuja 2 relojes en tu cuaderno y señala las siguientes horas: 09:45 y 03:00.
Compromiso
para el hogar.
1. Responde:
a) ¿Qué señala la manecilla grande en un reloj?.
b) ¿Qué señala la manecilla pequeña en un reloj?
c) ¿Por qué es importante saber la hora?
2. Dibuja 2 relojes en tu cuaderno y señala las siguientes horas: 10:06 y 12:00.
3.
Firma del
representante: ______________________________
Cierre
de la clase
Se
realizarán verbalmente las siguientes interrogantes a los estudiantes y se
responderán las dudas respecto al tema
¿Cuál es tu rutina diaria?
¿por qué crees importante el valor de la puntualidad?
Observaciones: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Ruta de Genios by Prof. Nikla Nuñez
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