martes, 23 de junio de 2020

Planificación diaria: Símbolos patrios by Rutadegenios.com

Planificación diaria (paso a paso y ejemplo)

Estimado docente, o estudiante de educación, te ofrecemos un ejemplo de planificación diaria, para que te ayude y guíe en tu proceso; toma tu cuaderno y bolígrafo, para comenzar a crear clases interesantes a tus  estudiantes.

Cada institución y profesional tiene un estilo y formato propio para planificar, sin embargo, los puntos a tratar, regularmente son los mismos pero en distinto orden, aquí les dejo un ejemplo, pero no sin antes mencionar el significado de cada parte de esta planificación y no les quede duda, para esto se lo mostraremos paso a paso.

Paso 1:
Membrete de la institución y fecha: aquí especificas el nombre del colegio, la fecha actual y el grado o curso que ofreces.

Paso 2:
Valor del mes: en este espacio puede escribir un valor con el que desees trabajar toda la semana.

Paso 3:
Rutina: se escribe todo aquello que acostumbras a realizar cada día con los niños al llegar al aula, antes de iniciar con la clase; puede ser la bienvenida diaria, oración, pasar asistencia, mencionar los temas a trabajar durante todo el día, recordatorios, entre otros puntos.

Paso 4:
Gimnasia cerebral: es un ejercicio corto que realizas con el grupo en general, para ejercitar el cerebro  antes de iniciar con las actividades y romper el hielo (1 por día).

Paso 5:
Estrategia docente + clase: en este espacio el docente desarrolla el tema o contenido elegido a través de una estrategia (es la forma que el profesor elige para dictar la clase). Presiona aquí para ir al enlace y conocer las estrategias por la cuales un docente opta para enseñar

Paso 6:
Actividad: aquí el docente coloca la o las actividades interactivas para que los estudiantes practiquen el tema explicado, las desarrollen y así evaluar el conocimiento adquirido en este lapso de tiempo.

Paso 7:
Compromiso para el hogar, refuerzo o tarea:
Esto es de libre elección. Si el docente y/o la institución lo permiten, puede enviar una asignación al hogar para reforzar los conocimientos adquiridos en el colegio.

Paso 8:
Cierre de la clase: nos referimos al final del día o del espacio de tiempo, cuando damos por terminado el tema. En este momento se realizan dinámicas de cierre, ciclo de preguntas y respuestas, retroalimentación, entre otras estrategias que ayuden a refrescar, afianzar o reforzar la información.

Paso 9:
Observaciones: esta palabra se coloca al final de la planificación diaria para que la persona que revise tu cuaderno (coordinador, director o supervisor), te coloque las observaciones pertinentes si lo requiere.


Ejemplo de planificación diaria
Tema: Símbolos patrios


Maracay, 15 de octubre del 2020
Colegio: "Ruta de Genios"
Grado:
Docente: ___________

Valor del mes: sentido de pertenencia.

Rutina: bienvenida, oración o agradecimiento a DIOS, pasar asistencia, puntos a tratar durante el día: Símbolos patrios.

Gimnasia cerebral: la araña

Tema o clase: Símbolos patrios. Presiona aquí para ver el desarrollo de este tema (enlace)

Estrategia docente: Afiche con clase dirigida


El docente presentará un afiche donde se aprecien  los símbolos patrios del país, en este caso Venezuela; explicará que significa un símbolo patrio, cuáles son, qué días fueron elegidos para representar al país, la importancia de conocerlos, qué es el sentido de pertenencia. Para ampliar la teoría del tema presiona aquí (símbolos patrios).


Actividad (los niños deberán copiar y resolver en el cuaderno):

a) Realicemos la bandera de nuestro país con papel lustrillo.

b) Escribe el coro del Himno Nacional de Venezuela.

c) Inventa y dibuja un escudo pequeño que te identifique según tu personalidad.

Compromiso para el hogar.

1. Lee y copia del diccionario el significado de las siguientes palabras: provincias, riquezas.

2. Dibuja en la mitad de un papel bond los 6 símbolos que vimos hoy en clase.

3. Elabora 5 preguntas en tarjetas de colores, referidas al tema de hoy, para que la próxima clase podamos realizar un juego de preguntas y respuestas.

4. Firma del representante: ______________________________

Cierre de la clase
Se realizarán verbalmente las siguientes interrogantes a los estudiantes y se responderán las dudas respecto al tema
¿Qué es el sentido de pertenencia?

Observaciones: ______________________________________________________________________________________________________________

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